De la Humpty Dumpty la parenting
Când un copil a auzit pentru prima dată despre tragedia lui Humpty-Dumpty, copilul poate reacționa în mai multe moduri:
1) Copilul va râde de sunetele amuzante.
2) Copilul va plânge. (De ce a căzut? Nu l-ar putea ajuta un doctor?)
3) Copilul va fi nedumerit. (Cine a fost Humpty Dumpty? A fost o persoană sau un ou? Dacă a fost o persoană, de ce nu a fost mai atent să nu cadă? Dacă a fost un ou, de ce a fost el pe perete în primul rând și de ce le-a păsat atât de mult cailor și bărbaților regelui de un ou spart?)
Pentru copilul grijuliu, Humpty Dumpty este o enigmă. Copilul poate presupune că, deoarece aceste personaje și poveștile lor sunt introduse chiar la începutul educației sale, cântate la muzică frumoasă și însoțite de ilustrații frumos colorate, ele trebuie să fie importante. Care este semnificația greutăților Caprei cu trei iezi? Cine era Scufița Roșie? Cine era bunica ei? De ce era caa ei tomai în pădure?
Pe măsură ce anii trec, Humpty Dumpty intră pe fundal. Cu toate acestea, poate lăsa o impresie deranjantă asupra minții, care ar putea fi ușurată doar prin trecerea la un volum de învățătură, intitulat „genul Semnificației psihologice a rimei adnotate”.
Aici Humpty Dumpty primește datoriile complete. Se pare că Humpty Dumpty a evoluat dintr-o eroare politică în rândul lorzilor englezi, cu mulți ani în urmă. Ditto pentru multe alte rime de acest fel.
Vezi, a fost odată, poate, un Lord Dumpty, care a eșuat în aspirațiile sale politice. Este aceasta o moștenire pentru copiii noștri?
Nu există vreo rimă „fără sens”. Dacă este un nonsens, umple mintea unui copil cu prostii. Cu toate acestea, multe personaje sunt violente sau înșelătoare. Ceea ce intră semiconștient în mintea tânără (sau în orice minte) și va apărea mai târziu în acțiuni.
Copiii noștri merită o „muzică de fundal” mai bună pentru perioada cea mai impresionantă și formativă din viața lor.
